As Novas Tecnologias em Busca do seu Espaço

A arte, a cultura e as novas tecnologias formam uma complexa família. Tanto a arte como a cultura, estabeleceram desde já faz muito tempo uma relação durável apesar de que não sempre harmoniosa. No entanto, este vínculo tem se complicado cada vez mais com a presença das novas tecnologias. Enquanto tentamos preservar a arte e a cultura em um mundo cada vez mais dominado pelo comércio, a comunicação rápida e a informação massiva, as novas tecnologias, como as exigências da chegada de um bebê ao lar, têm mudado a dinâmica na relação entre a arte e a cultura. Para mais curiosidades consulte o seguinte indereço:http://www.educoas.org

Segundo MIT Technology Review uma equipe de investigação da Universidade de Tóquio desenvolveu sobre um plástico flexível uma série de transistores que são sensíveis à pressão. Obrigado a sua flexibilidade, o plástico se poderia envolver num dedo de robô, formando um tipo de pele.
Este novo avanço tecnológico da robótica poderia revolucionar o setor de robôs, já que até os robôs mais avançados carecem de um sentido do tato. Se fossem capazes de "sentir", poderiam desenvolver de forma muito mais eficaz tarefas tais como a reparação de outras máquinas, a preparação de comida ou o cuidado das pessoas em hospitais ou residências para anciãos.

Alguns conselhos sobre os chats...

Agora deixo aqui alguns cuidados que se deve ter quando se esta em conversa numa sala de chat:

até conhecer quem está falando, não acredite no que é dito. Os chats são uma grande brincadeira onde nada pode ser levado a sério;

• para evitar problemas, não dê o seu nome, e-mail ou qualquer outro dado pessoal numa sala pública de chat;

• se resolver conhecer pessoalmente alguém que você conheceu pela Internet, avise à sua família e aos seus amigos da sua intenção. E marque o encontro em um lugar público e bem movimentado;

• não abra arquivos “atachados” em mail.

O que são os chats?

Chat ("conversa", em inglês) é o nome popular que foi dado para o IRC (Internet Relay Chat). O IRC ou chat é o encontro virtual onde pessoas podem se encontrar e conversar em tempo real através de mensagens escritas, participando de conversas em particular, ou em grupo, com amigos e familiares. O valor dos chats vai depender de como os usar… Os chats podem lhe fazer companhia em momentos de folga, pode torná-lo mais próximo de familiares e amigos distantes. Mas também pode se tornar um vício que pode atrapalhar seus estudos, trabalho e vida familiar. É importante saber que existem muitas salas virtuais de chat (mIRC e acesso pela Web) que exploram sexo e lixo cultural, mesmo sob nomes que não causam suspeitas. Por isso, recomenda-se atenção, responsabilidade, educação e, especialmente, supervisão familiar com crianças e adolescentes que gostem de acederr o chat. Por outro lado, os chats podem servir de ponte entre pessoas de diferentes regiões e de fonte de informações em situações de emergência. Nestes momentos, os chats prestaram grande serviço à humanidade.

O que é educar através da comunicação?

A faixa etária que é mais afectada pelas desigualdades socioeconómicas, são os adolescentes, gerando uma série de condições adversas, como baixa escolaridade, falta de opções de cultura, lazer e trabalho, carência de espaços de expressão, violência, futuro incerto. Ao mesmo tempo, o impacto da comunicação de massa sobre a sociedade é cada vez mais intenso, gerando novas necessidades e propondo novas formas de trabalhar e de viver.
A inserção da comunicação na educação aparece como uma alternativa capaz de contribuir para a superação desses desafios, porque oferece aos jovens o acesso a meios, conhecimentos e linguagens que os ligam ao mundo contemporâneo e, dessa forma, vão propiciar o desenvolvimento pleno de seus potenciais como pessoas, trabalhadores e cidadãos. Este é o grande objectivo da educação pela comunicação.
A comunicação é um recurso fundamental nos processos produtivos hoje e, portanto, seu uso na educação se apresenta como um caminho privilegiado na formação das novas gerações por ser uma actividade essencialmente transdisciplinar e favorecer o protagonismo juvenil, o trabalho em grupo e a troca de informações, colocando os jovens e a escola em contacto com o mundo e desenvolvendo sua capacidade de crítica e de intervenção na realidade.

A comunicação na escola

A idéia é que a escola possa pensar a comunicação como uma nova estratégia para o ensino e para a sua própria organização e actuação como entidade. Em outras palavras, a educação pela comunicação propõe, por um lado, que a escola seja compreendida como um sistema de comunicação e, por outro, que possa incorporar as teorias e os meios de comunicação como ferramentas para os processos educativos.
Se a escola pensar em si mesma como um sistema de comunicação, poderá repensar o seu papel na sociedade, reconhecendo as novas formas culturais e as novas tecnologias do mundo contemporâneo e, dessa maneira, preparar-se para responder às complexas questões de seu tempo. Se a escola colocar a comunicação a serviço da educação, estará se propondo a formar jovens críticos, solidários, actuantes e capazes de fazer frente às novas exigências e possibilidades do século 21. As acções de educação e comunicação podem ampliar os recursos e pedagogias da escola, aumentando assim sua amplitude de acção, e potencializar o poder de mobilização da juventude, tornando-a capaz de produzir informação (jornais, vídeos, programas de rádio, sites para a Internet, fotografias, etc.), de analisar criticamente a media e de agir na transformação da sua realidade social.

Promover a autonomia nas escolas

Não há manual nenhum sobre as novas pedagogias que não tenha à cabeça a questão da promoção da autonomia dos alunos no acesso ao saber. Para a maioria dos intervenientes trata-se de uma exigência, decorrente de uma constatação: as escolas já não são a principal fonte de saber. Aprende-se cada vez mais de forma autónoma e fora das escola. Aprende-se na TV, na imprensa, na Internet. Os alunos encaram agora a escola como uma fonte de informação entre muitas outras com origens indeterminadas. Instalou-se a ideia que é preciso autonomizar os alunos das escolas e dos professores, desfazendo velhos mitos: as primeiras como os centros por excelência de transmissão dos saberes, os segundos como aqueles que tudo sabem.

As Novas Funções dos Professores com as novas tecnologias

As Novas Funções dos Professores com as novas tecnologias

Muitos professores acham que vão acabar por serem substituídos por computadores. Alguns chegaram a apelar para que os professores deixassem de assumir a posição, se é que ainda a têm, que são os detentores da verdade científica, técnica, humanística e artística, e adoptem uma atitude socrática: humildade perante a vastidão e a constante criação do saber. Quando se trata de definir as novas funções dos professores, sucedem-se as ideias do que estes devem ser:
Catalisadores da procura do conhecimento;
Gestores da informação;
Mediadores entre o aluno e o mundo caótico da informação;
Auxiliadores na estruturação da diversidade das experiências;
Mestres no sentido socrático, isto é, partes activas na procura do saber, tendo como única certeza as limitações do seu próprio saber;
Facilitadores no acesso à informação, mas sobretudo, não se deve reduzir a meros transmissores de conhecimentos.
Em suma, volta-se à antiquíssima figura do professor como o companheiro mais velho, mas nem por isso menos exigente quanto a modo como se caminha na procura do saber.